El senador bonaerense de Fuerza Patria, Fernando Coronel, presentó dos proyectos de ley para fortalecer las trayectorias educativas en la provincia de Buenos Aires a través de un sistema provincial de alertas que detecten a tiempo el riesgo de abandono escolar y de un programa provincial para que profesionales voluntarios acompañen a adolescentes que necesitan apoyo para continuar sus estudios.
La dupla de proyectos firmados por Coronel apuntan a garantizar tanto la permanencia de niñas, niños y adolescentes dentro del sistema educativo como la trayectoria de todos los niveles escolares, aunque plantean intervenciones diferentes. Mientras una de las iniciativas busca identificar las señales de riesgo y organizar el seguimiento de cada trayectoria, la otra propone sumar una figura de orientación para estudiantes que necesitan recuperar la motivación, construir objetivos y ampliar sus expectativas educativas y laborales.
“La provincia de Buenos Aires cuenta con buena parte de los elementos necesarios para avanzar en esa dirección: tiene información nominalizada, normas de asistencia, equipos educativos, mecanismos de intervención, dispositivos de acompañamiento y estructuras de articulación territorial, por lo que el desafío pasa por conectar mejor esas capacidades, hacer visible el riesgo a tiempo y seguir cada situación hasta conocer qué ocurrió con la trayectoria del estudiante”, señaló Coronel.
De obtener luz verde en la Legislatura, las dos iniciativas quedarían bajo la órbita de la Dirección General de Cultura y Educación bonaerense, que deberá efectuar mecanismos de evaluación para medir sus resultados. El programa de fortalecimiento educativo incorpora un acompañamiento personalizado a través de profesionales que compartirían voluntariamente su experiencia, sin reemplazar las funciones de docentes ni de los equipos especializados.
El primero de los proyectos presentados por Coronel busca crear el Programa de Fortalecimiento Educativo e Impulso de Trayectorias (FEIT), destinado a estudiantes desde los 14 años hasta la finalización de la educación secundaria obligatoria. La incorporación de los estudiantes sería voluntaria y cada institución educativa debería evaluar si el acompañamiento resulta pertinente según la trayectoria, la asistencia, el desempeño académico y otras circunstancias del adolescente.
De esta manera, la iniciativa propone que el acompañamiento esté a cargo de Consejeros y Consejeras de Trayectoria Educativa, y/o profesionales voluntarios con título universitario o superior y matrícula vigente cuando corresponda, cuya función sería escuchar y orientar a los estudiantes, ayudarlos a identificar intereses y capacidades, construir metas personales y educativas, y ampliar sus expectativas sobre la continuidad de los estudios, la formación y el mundo del trabajo.
No obstante, el proyecto de Coronel contempla que los consejeros de trayectoria educativa no podrán dar clases de contenidos curriculares, evaluar aprendizajes, realizar diagnósticos o tratamientos ni sustituir las tareas de docentes, equipos de orientación escolar u organismos de protección de derechos, ya que su participación tendrá carácter complementario y no les otorgará representación ni capacidad de decisión sobre el estudiante.
